Oddziaływanie gier komputerowych na psychikę dziecka
Gry komputerowe to w ostatnich latach jedna z najczęstszych rozrywek młodych ludzi. Często są one bardzo krwawe i drastyczne, nie uczą niczego, a już na pewno nie wpływają prawidłowo na rozwój psychiki dziecka.
Oddziaływanie gier komputerowych na dziecięcą psychikę jest ostatnio bardzo częstym przedmiotem wielu konferencji, publikacji prasowych oraz licznych rozmów wielu specjalistów. Niestety, „problem oddziaływania gier komputerowych jest jeszcze prawie nieznany, a ich treść, rozpowszechnianie, reklamowanie i tym podobne zagadnienia stanowią ziemię niczyją. Jak się wydaje, żadna instytucja nie czuje się kompetentna do kierowania tymi sprawami ani odpowiedzialna za to, co się w tym zakresie dzieje, a w każdym razie żadne takie działanie jest widoczne” (M. Braun-Gałkowska, Gry komputerowe a psychika dziecka, http://www.vulcan.edu.pl/eid/archiwum/1997/09/gry.html).
Jeszcze kilka lat temu dzieci podczas zimowych wieczorów lub deszczowych dni bawiły się w głuchy telefon, grały w karty, gry planszowe lub warcaby. Taka forma rozrywki wytwarzała bliski kontakt pomiędzy uczestnikami zabaw, kilka osób wchodziło w bezpośrednie interakcje. Dzieci uczyły się wzajemnej współpracy, a rywalizacja jaką prowadziły nie wpływała negatywnie na ich rozwój psychiczny.
Technika rozwija się coraz bardziej i coraz szybciej. Obecność komputera w domu nie jest niczym dziwnym, jednak jego brak już tak. Wzrasta także czas, jaki młodzież i dzieci spędzają przed monitorami swoich pecetów. Bardzo często korzystanie z komputera, a przy tym i granie w różne gry pozostaje bez nadzoru osób dorosłych. Rodzice często sami „włączają” swoim pociechom gry zyskując tym samym „święty spokój”. Zdarza się także, iż brak kontroli wynika z faktu, że opiekun nie potrafi tego robić. Nie znając możliwości na przykład zabezpieczenia stron internetowych przed grami wywołującymi agresję po prostu odpuszcza sobie.
Z przykrością trzeba stwierdzić, że takowe zachowanie nie ma dobrego wpływu na rozwój kształtującej się jeszcze psychiki młodocianych. A niestety, ma nawet skutki uboczne, które ukazują się w najmniej oczekiwanych sytuacjach.
Jasno należy powiedzieć, od czego zależą efekty wychowawcze. Są to przede wszystkim: bezpośrednie kontakty opiekunów z dziećmi. Taki kontakt zachwiany może zostać poprzez nieumiejętne korzystanie z otaczającego nas świata mediów, telewizję, Internet oraz gry komputerowe. Kiedyś mawiano, że wszystko jest dla ludzi, ale w odpowiednim czasie i odpowiedniej dawce. Tak też jest z mediami. Odpowiednie ich wykorzystywanie może mieć bardzo pozytywne skutki. Niestety, bariera pomiędzy nimi jest bardzo cienka i łatwo ją przekroczyć.
Ważną rzeczą jest zrozumienie, jakie gry mogą źle wpływać na dziecięcą psychikę. Do takich gier zaliczyć można: gry określane mianem „zręcznościówek” oraz takie, które polegają na walce osoby grającej z innymi istotami. Mogą to być ludzie, zwierzęta lub inne. Takie gry mają bardzo silny wpływ na zachowanie dziecka, które nie potrafi jeszcze sensownie odróżnić świata wirtualnego od świata rzeczywistego. Jego psychika nie jest jeszcze wystarczająco dojrzała do konfrontacji ze światem, jakiego doświadcza w takich grach. Wiele młodych osób próbuje później przedłożyć zachowanie wirtualnych bohaterów w prawdziwym świecie, a skutki czasami bywają już nieodwracalne.
Autor: Agnieszka Kasperczyk-Bac